汉语国际教育硕士培养教研活动之一：专题论文和教学设计写作

我院刘焱、柳岳梅、陈芳老师做主题发言

11月24日下午，国际文化交流学院举行了一次围绕“汉语国际教育硕士学位论文选题与写作”主题内容的教学研讨会。本次教研活动由商务汉语系主任周红主持。会议上，我院副教授刘焱、柳岳梅、陈芳老师分别讨论了专题研究、教学设计等两种样式的汉语国际教育硕士论文选题及写作指导。

刘焱副教授作了题为“基于第二语言教学的汉语研究”的发言。在全面概括了汉语国际教育硕士的培养目标与汉语国际教育硕士学位论文选题要求的基础之上，首先对论文选题类别进行细化，以中山大学2012年硕士论文的选题状态分布为例，强调了现阶段汉硕学位论文的选题仍是以“基于二语教学的汉语本体研究”、“习得研究”、“教材研究”此三类为主要的选题方向，也指出中山大学针对教材研究的倾向性与教材本土化的研究意义。其次，进一步将学术硕士与专业硕士的学位论文选题方向，以表格形式进行了明晰的对比展示，说明了汉硕专业中汉语本体研究的具体选题分类，如以“语调研究”、“词汇研究”、“语法研究”、“汉字研究”等为主的八个语言本体次类，加上“偏误研究”、“过程研究”等三类习得部分的内容。在此次报告中，刘老师还初步设想了“基于商务汉语特色”的汉硕论文选题内容。她提出，商务汉语常用词汇的研究需以大型语料库为数据基础，商务汉语词汇的隐喻类型可进行汉外对比研究，甚至是本土化的研究等。

柳岳梅副教授做了题为“汉国教中华文化与传播类论文选题与写作”的发言。首先，从调查数据与对象两方面入手，以“中华传播”作为关键词的77次索引及459次“汉语国际教育”搜索结果为根据，确切地概括出了“中华文化与传播”这一学位论文选题在全国高校汉国教专业中正处于怎样的生存状态。其后，通过论文摘要形式的举例实证，针对“孔院研究”、“中华文化元素研究”、“中华才艺研究”等九类选题方向，分别陈述了自己独特的看法和意见，从而得出了借助传播学理论、符号学理论和词汇学理论“跨界突出”的重要结论。

陈芳老师做了题为“教学设计类论文怎么写、怎么指导”这一方向上。首先，她分享了教学设计理论的相关著作，引入了崔永华老师对教学设计所给出的定义与要点，并着重指出了教学设计层次所关系到的例如“设计什么”，“解决什么教学问题”等问题的重要性。为夯实报告中所述观点的实际性，她不仅总结出教学设计类论文的大致结构，更进一步针对复旦大学学位数据库、CNKI中国优秀硕士学位论文全文数据库、万方数据学位论文库中有关“教学设计”的检索数据结果进行了统计与总结，将教学设计类学位论文的选题范式大致归为了四类。其中文化类内容的教学设计，可与“中华文化与传播”类论文选题相结合。她指出，若论文的选题是以中华文化内容为主体，在教学设计要求的设计依据与分析框架下，“跨界突出”的同时则可以令论文具备更多的学术可操作性。

在教研会的自由发言讨论环节，学院老师们纷纷就以上三位老师三种不同角度关于汉硕学位论文选题所做的精彩报告给予赞赏与肯定，并展开了相关讨论。讨论内容则主要集中在“如何定义专硕学位论文的学术含金量”、“如何区分学硕论文与汉硕论文各方面的异同”、“如何丰富实践教学为重的汉硕学位论文内涵”等亟待解决的汉硕教学培养议题上。

我院本次教学研讨活动内容丰富，发人深省，引起了在座老师们浓厚的交流兴致，现场互动积极，气氛热烈。

（供稿：尹瑞晗；供图：徐扬；编审：周红）