教学培训之二：钱彬老师做“加拿大汉语教学理念”讲座

2016年3月14日下午，我院邀请钱彬老师在学远楼A217为我院师生做了一场关于加拿大汉语教学理念的讲座。讲座由商务汉语系主任周红老师主持。

钱老师结合自身求学经历，从学习者的学习风格、教师队伍的个性化建设、教学理论的有效转化三个方面进行详细阐述。

钱老师指出阿尔塔大学立足于教学实践，从教育理念入手涉及学习者的学习动机、教学内容的选择、现代教学技术的应用、课堂教学结构的设置以及教学活动。阿尔塔大学培训的内容围绕课堂教学的实施进行，引导学员从教学者和学习者进行双维度思考，触及教学活动的理念、内容、形式及实施的各个层面，脱胎于成熟的理论，着眼于现实问题。

讲座中，钱老师介绍了四种学习类型（accommodators、pergers、convergers、assimilators）以及场依存性（field independent）和场独立性（field dependent）的特征，指出教师在“教学生学习”之前，应该了解自己是“如何做学生”的。教学要借助、发挥技术优势促进教学效果（如MOOC），解决教学难题。教学者可以将游戏元素加入教学过程中，将普通的学科变成无论基础如何，人人可以参与，人人愿意参与的“竞赛”，调动学习者的积极性，激发学习者学习动机，参与学习的过程，也可以通过改动评分机制、让学生自己管理自己、创造故事性的环境以及根据学生的需求制定激励方法等方法让教学过程更有趣。  

此外，钱老师指出教学设计的“BOPPS”结构相对于“教学过程三段论”更加注重教学过程的引入和教学中对学习者知识掌握程度的监控，各部分之间形成系统协同作用于教学活动，也可以灵活调整各个环节的位置。

这些理论无疑来自于高度成熟的教育教学理论的转换，也必将填补教师与学生之间的鸿沟。

最后，我院学生就“游戏化”“竞争化”“汉语教学的多维度评测”等问题与老师讨论和交流，纷纷说出自己的看法和体会。

（供稿：禹文青，责编：周红，供图：禹文青）