2017-2018学年第1学期学术沙龙之一：“上海互动语言学沙龙”第一次活动在我院举办

10月24日晚，“上海互动语言学沙龙”第一次活动在我院举办。此次沙龙由我院青年教师谢心阳老师发起与主持，上海海事大学刘娅琼老师、上海师范大学朱庆祥老师、同济大学黄立鹤老师发言，国内互动语言学知名学者方梅教授、我校语言学学科带头人王永德教授点评。活动吸引了来自上海各高校的学生与老师。

谢心阳老师首先介绍了互动语言学沙龙的基本构想以及今后的安排和内容。“上海互动语言学沙龙”以互动语言学为主要研究范式，旨在通过阅读经典著作、讨论互动语料以及设立专题工作坊，为对互动语言学感兴趣的学友提供一个交流分享平台。沙龙活动计划每个月定期举办一次。

接着，刘娅琼老师生动地阐述了什么是互动语言学以及她对互动语言学的理解。刘老师分享了手势纳入语法系统、互动语法、会话分析与语料库语言学方法的结合、多活动情境下的互动研究等研究热点与方法，最后用上海话“ADJ. +得来”为个例做总结与思考。

朱庆祥老师以一段风趣的“你问我答”对话开启了关于互动语言学研究的讨论。朱老师指出，疑问句其实是一种反应互动关系的形式，并列举了面试中面试官不疑而问的例子加以说明。朱老师认为，疑问和答之间，“答”恰恰是互动的重点，疑问句作为一种反应互动关系的系统应进行微调，即加入“答”的环节。

黄立鹤老师则分享了多模态与互动研究。黄老师指出，汉语研究中加入多模态资源的仍是鲜见，非语言的多模态资源需要采集日常生活中真实的、鲜活的视频或音频数据。黄老师最后分享了多模态互动语言学的应用——老龄化与语言蚀失研究。

方梅老师简要介绍了互动语言学的起源、特点、研究热点及其应用，方老师指出，引入新的研究视角如多模态，有助于对交际中的语言编码做全息解读。方老师建议在做师生多阅读文献与收集语料，为研究做好充分的知识储备。

王永德老师表示，互动语言学研究，特别是交际中的语言因素与非语言因素研究对于汉语作为第二语言教学，尤其是汉语会话课，借鉴意义很大。

此次沙龙活动加深了在场师生对互动语言学的了解，现场讨论热烈，参与者表示对后续的沙龙活动充满期待。

（供稿：柴夏冰、顾晓雅、黄琰；编辑：匡媛媛；供图：史琼玲）