2024年国际中文教育师资素养系列讲座之一：复旦大学张新华教授应邀至我院做专题讲座

2024年10月22日下午，复旦大学张新华教授应邀为我院做题为《汉语叙实问题研究》的专题讲座。此次讲座由我院商务汉语系副主任耿直副教授主持，部分教师和2024级语言学及应用语言学、国际中文教育专业硕士研究生参加了交流与学习。

讲座开篇，张新华教授首先引领大家走进叙实问题的核心领域。他强调，叙实作为一种重要句法现象，通过自身语义内涵内在地引出指现实态事件，在汉语动词中尤为显著，包括直接感知动词、情感动词、评价动词等三大类别。对于汉语学习者和研究者而言，深入探究汉语叙实问题，不仅能够揭示其内在功能原理，还能挖掘出众多极具价值的语法现象，对提升语言运用能力和深化汉语语法研究具有深远意义。

在讲座的深入阶段，张新华教授通过丰富的实例和生动的讲解，全面剖析了汉语叙实问题的研究方法和研究成果。他从事实的语义系统、谓词系统、强叙实动词、情感形容词和态度形容词的半叙事性等多个维度，深入浅出地阐述了叙实动词的语义特征、句法表现及其与其他句法成分之间的复杂关系。同时，张教授还分享了自己在该领域的独到见解和研究成果，如混沌动词、原初事件、方式短语、关系焦点、倒话题结构、预指结构等前沿发现。特别是关于强叙实动词的讲解，他列举了“盯”“注视”等动词，详细剖析了它们在不同语境下的使用限制条件，如不允许宾动词采取过去时、不接受姿态动词等，为听众提供了宝贵的学术启示。

讲座尾声，张新华教授与现场师生进行了热烈的互动交流。师生们纷纷就讲座内容和自己在汉语叙实问题研究中的困惑向张教授提问，张教授则以渊博的学识和耐心的态度一一解答，现场气氛热烈，学术氛围浓厚。

此次讲座不仅为上海财经大学国际文化交流学院的师生们带来了一场难得的学术盛宴，也为汉语叙实问题的研究者们提供了新的思路和方法。讲座结束后，师生们纷纷表示受益匪浅，对汉语语法现象有了更加深入的认识和理解。

学院一直致力于为师生们提供优质的学术资源和交流平台，推动学术研究的深入发展。未来，学院将继续举办更多类似的学术讲座与活动，为师生们创造更多的学习机会与交流平台。

供稿：张倩倩；供图、编辑：刘凝子